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Informiert oder (doch nur) abgelenkt?, Taschenbuch von Mareike Wieland, Herbert von Halem Verlag, 978-3-86962-386-3
Informiert Oder (doch Nur) Abgelenkt?, Taschenbuch Von Mareike Wieland, Herbert Von Halem Verlag, 978-3-86962-386-3, Seitenanzahl: 412
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Wieland:Informiert oder (doch nur) abge, Fachbücher von Mareike Wieland
Das Buch "Informiert oder (doch nur) abgelenkt?" von Mareike Wieland bietet eine tiefgehende Analyse der Rolle sozialer Medien im politischen Informationsprozess. Es beleuchtet, wie die technologischen Infrastrukturen dieser Plattformen, insbesondere die Funktion des "Infinite Scrollens", das Nutzerverhalten beeinflussen und nicht neutral sind. Die Arbeit formuliert das theoretische Modell des "Cycle of Distraction", das verschiedene wissenschaftliche Disziplinen integriert, um die Persuasivität von Technologien und deren Auswirkungen auf das Lernen aus Nachrichten zu untersuchen. Durch empirische Forschung, die auf tatsächlicher App-Nutzung basiert, werden die Kernannahmen des Modells validiert. Dieses Fachbuch ist sowohl für Wissenschaftler als auch für Interessierte von gesellschaftlicher Relevanz, die die Wechselwirkungen zwischen Technologie und Informationsverhalten verstehen möchten.
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Wieland, Mareike: Informiert oder (doch nur) abgelenkt?Informiert oder (doch nur) abgelenkt? , Wer auf Nachrichten in sozialen Medien stößt und sie aufmerksam liest, kann daraus lernen. Doch ist diese Form der Zuwendung im Alltag auf Plattformen, die entlang ökonomischer Interessen optimiert sind, realistisch? Die Arbeit untersucht das Potenzial sozialer Medien im Prozess des politischen Informierens unter systematischer Berücksichtigung ihrer technologischen Infrastruktur. Am Beispiel von Social-Media-Newsfeeds als plattformübergreifendem Design-Element wird illustriert, dass die implementierte "Infinite Scrollen"-Funktionalität keine neutrale Technologie darstellt, sondern ein Werkzeug, um das unmittelbare Verhalten der Nutzer:innen im ökonomischen Interesse der Plattformanbieter zu gestalten. Mit dem "Cycle of Distraction" wird ein theoretisches Modell formuliert, das erstmalig Befunde zur Persuasivität von Technologie, kommunikationswissenschaftliche Modelle (nicht-)intentionalen Nachrichtenlernens sowie Befunde der psychologischen Gewohnheitsforschung integriert. Im empirischen Teil werden Kernannahmen des Modells mittels ereignisbasiertem, signalkontingenten Experience Sampling, das durch die tatsächliche App-Nutzung ausgelöst wird, validiert. Die Arbeit adressiert damit Forschungsbedarfe von fachlicher ebenso wie gesellschaftlicher Relevanz: Aus theoretischer Sicht werden situative Prozesse während der Interaktion mit sozialen Medien berücksichtigt, um unmittelbare Einflusspotenziale der Kommunikationsarchitektur auf das Verhalten zu skizzieren. Gleichzeitig werden Annahmen darüber formuliert und empirisch geprüft, wie sich ein situativ variables Verhalten im Zeitverlauf zu Verhaltenstendenzen kumulieren kann. Auf diese Weise werden mittelbare gesellschaftliche Konsequenzen individuellen Handelns in den Blick genommen, die trotz situativer Funktionalität (Bedürfnisbefriedigung) mittel- bis langfristig dysfunktional sein können. Technologie wird so weder eine vollständige Determination unseres Verhaltens unterstellt noch naiv davon ausgegangen, dass eine durch gewinnorientierte Konzerne wie Facebook oder Google geprägte technologische Informationsinfrastruktur keinerlei Konsequenzen für relevante gesellschaftliche Aspekte wie die politische Informiertheit oder Kompetenzen im Umgang mit einer persuasiven Technologie impliziert. , Lautsprecher > Audio, Kommunikation & Navigation , Erscheinungsjahr: 20231212, Autoren: Wieland, Mareike, Seitenzahl/Blattzahl: 407, Keyword: Aufmerksamkeitsökonomie; Computational Social Science; Cycle of Distraction; Gewohnheitsforschung; Kommunikationswissenschaft; Medienpsychologie; Mensch-Computer-Interaktion; Newsfeed; Politikwissenschaft; automatisierte Nachrichtenkontakte; soziale Medien, Fachschema: Kommunikationswissenschaft~Social Media~Social Network~Soziales Netzwerk~Cultural Studies~Kulturwissenschaften~Wissenschaft / Kulturwissenschaften~Medientheorie~Medienwissenschaft, Fachkategorie: Gesellschaftliche Gruppen~Kommunikationswissenschaft, Warengruppe: HC/Kommunikationswissenschaften, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 214, Breite: 141, Höhe: 25, Gewicht: 510, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Peter Lang Das Gewissen im Recht ? oder: Wo kann das Gewissen noch Recht haben? (Deutsch, Hardcover, Lisa Mareike Ostendorf) (41815931)Peter Lang Das Gewissen im Recht ? oder: Wo kann das Gewissen noch Recht haben? (Deutsch, Hardcover, Lisa Mareike Ostendorf) (41815931)65,30 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Gewissen im Recht – oder: Wo kann das Gewissen noch Recht haben?, Gebundene Ausgabe von Lisa Mareike Ostendorf, Peter Lang GmbH, InternationalerDas Gewissen Im Recht – Oder: Wo Kann Das Gewissen Noch Recht Haben?, Gebundene Ausgabe Von Lisa Mareike Ostendorf, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 978-3-631-82458-0, Seitenanzahl: 29065,30 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Mareike Glöckner, Schulbücher von Mareike Glöckner
So setzen Sie das Flipped Classroom-Konzept erfolgreich in Ihrem Englischunterricht um! Sie möchten alle Potenziale digitaler Medien nutzen und dabei Ihre Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Lernen motivieren? Dann stellen Sie Ihren Englischunterricht mit der Flipped-Classroom-Methode doch einfach auf den Kopf. Dieses Heft vermittelt Ihnen die nötigen theoretischen Grundlagen, mit denen in der Klasse die Unterrichtszeit effektiv für die Anwendung von Wissen genutzt werden kann. Anhand von praktischen Beispielen erfahren Sie, wie Sie alle Kompetenzen im umgedrehten Unterricht schulen. Mit ausführlichen Anleitungen vom Lernvideo bis zum Podcast realisieren Sie auch Ihre eigenen Unterrichtsideen spielend leicht. So können Sie sofort mit Ihrem geflippten Englischunterricht in der Sekundarstufe starten!.
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Informiert oder (doch nur) abgelenkt?, Taschenbuch von Mareike Wieland, Herbert von Halem Verlag, 978-3-86962-386-3Informiert Oder (doch Nur) Abgelenkt?, Taschenbuch Von Mareike Wieland, Herbert Von Halem Verlag, 978-3-86962-386-3, Seitenanzahl: 41239,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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